围绕学习研究阐释宣传党的二十大精神，如何推动党的二十大精神第一时间“带着热气”、以更加“接地气”的方式进教案、进课堂、进学生头脑，公共教学部党支部隆重推出“学党的二十大精神，促‘三进’之青年教师有话说”栏目系列报道。
今天，我们走进数学教研室，听听数学教研室教师代表如何话党的二十大精神促“三进”。
数学教研室教师 屈战涛
将党的二十大精神融入课堂对于数学课程来说是课程思政的源头活水。而高等数学是一门揭示现实世界普遍规律的课程，在很多教学内容中蕴含着很深的哲学思想，对学生树立正确的人生观、价值观具有积极意义。如数列极限是高等数学的基础理论，它诠释的是永远跳动，无限接近目标的过程。就如同我们的理想，不忘初心，砥砺前行，无限接近，方得始终。以重要极限为例，第二个重要极限就蕴含了积跬步以至千里，积懒惰以致深渊的道理。通过理论计算就让学生明白每天努力一点点，一年之后将收获巨大的成功;而每天懒惰一点点，将会被人远远地抛在后面。
又如定积分的概念，其中蕴含的思想能够让学生明白，再复杂的事情都可以分解成一些简单的事情，再伟大的目标都是由一些简单的小目标组合起来的，只要我们运用智慧将它们合理地分解之后再累积起来，就可以实现自己的梦想。
高等数学的理论可以帮助我们区分事物的差异，认清事物的本质。在高等数学的课堂上，我们要结合课程特点，借助数学思想、解题思维和证明逻辑，深入挖掘内容背后的本质和哲理，向学生传播正能量，使其在学习数学知识的同时，树立正确的人生观、世界观、价值观。
