桃李不言，下自成蹊——疫情下机电工程学院教师们的故事
有一种爱温馨宁静、有一种爱深沉智慧、有一种爱能够到达心灵的最深处。在太阳成集团tyc7111cc教育事业这片纯净美好的土地上，机电工程学院教师们用爱诠释着他们长久的诺言。“奉献不言苦，追求无止境”是多少共产党员的人生格言，他们守初心、担使命，困难面前，他们无惧风霜雪雨，勇挑重担。学校疫情防控静态管理以来，机电工程学院教师们，诠释着“桃李不言，下自成蹊”的精神。
一、巾帼不让须眉——刘乾乾
党员女教师刘乾乾一直扮演着“幕后”英雄的角色，坚守着人民教师的本色，是一位不折不扣的抗疫“战斗员”。作为党支部的一员，她用行动诠释了新时代党员的担当与责任，坚定地践行着党员的初心和使命。刘乾乾老师有两个孩子，一个3岁，一个5岁，为了照顾孩子她完全可以居家隔离上网课，但是她没有，坚持到教室上课，与学生在一起。她经常到学生宿舍与学生谈心，了解学生心里所想，及时疏导，安抚学生。晚自习自愿到班级辅导学生，给学生答疑。在疫情面前，刘乾乾老师巾帼不让须眉，她有态度，有行动，有温度……真正诠释了一名共产党员的初心和守护。她以自己的行为告诉学生们什么是担当、什么是责任、什么是合力、什么是真正的爱国……
二、因为热爱，所以努力——贺红霞
学校全封闭管理，在这期间，留校教师舍小家为大家，用心用情用力做好学生思想工作，落实落细人文关怀举措，稳定学生情绪，保证了教育教学秩序的稳定。在确定留校名单时，院领导问：“贺老师，你有没有困难？”贺红霞当即表态：“疫情当前，学校就是战场，我班有127名学生在校，我更放不下他们。”5月5日晚上，贺红霞老师预感疫情严重，匆匆忙忙到家带了一些生活用品，为了不耽误回校连自己刚刚上幼儿园的三岁孩子都未见上一面，更没有来得及听到孩子叫一声妈妈。作为青年教师，她晚自习深入班级、深入宿舍，融入学生之中，成为学生的良师益友，亦师亦友。课堂上，她因材施教，严格要求，切实加强学生掌握基础知识与强化基本技能。她积极探索“三全育人”的路径，将课程思政融入教育教学的全过程，为学生成长成才奠定扎实的理论基础和实践保障。学生成绩提升了，贺老师由衷开心高兴；学生成绩跟不上，贺老师手把手不厌其烦的教；母亲节到了，贺老师组织学生精心制作感恩母亲的视频；学生违反纪律了，贺老师陪着学生一起跑步作为惩罚；贺红霞以辛勤的付出呵护着小家的平安，以小圆带动大圆，有家才有国。
三、疫情防控坚守职责 立德树人初心不改——马政伟
马政伟老师主动把疫情防控作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要实践，他决心把打赢这场战“疫”作为自己落实主题教育向党上交的答卷。5月4日零时起郑州市将实行闭环管理，家在郑州市区的马正伟老师，家里有两个小孩，上网课、生活、学习都需要有人照顾，作为父亲的他应该照顾孩子，作为丈夫他又有责任分担家庭的负担。马政伟老师刚开始有点犹豫，是回去给同学们上网课还是留在学校？马老师想到其他的老师可能更需求回家，特别一些女老师，他毅然决然的留了下来。
为确保教学质量，迎接学校期中教学检查，前期在没有住房的条件下，在办公室打地铺。马政伟身为一名专业课教师，不能像一线医护人员那样托举起国人的生命希望，但是依然可以亮起一盏灯，守好一段渠，做好本职工作，立德树人，初心不改。马正伟将继续竭诚为师生服务，以抓铁有痕、踏石留印的恒心韧劲，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，为坚决打赢防控疫情战役倾尽全力。
四、师生守望，温暖相伴——张慧慧
张慧慧老师是太阳成tyc7111cc一名年轻辅导员。她坚守着“学生有呼唤、陪伴不间断”的信念，自学校实行静态管理以来，她匆匆安顿好两个小孩，背着行囊毅然入住学校教师公寓。期间，她作为两个小孩的母亲，虽然从学校到家仅有七公里的路程，但是因为疫情原因，她从未接送过一次孩子上下学，也从未辅导过孩子一次作业。
在学校的日子很充实，学校禁止堂食，她走进学生宿舍，与学生一起就餐，了解学生近期生活与学习状况，为学生讲解职业教育未来的发展前景，并对学生提出殷切期望。白天的自习课，她不停地进班辅导，关注着学生的情绪，及时对学生进行心理疏导，给学生答疑解惑；晚自习，陪学生观看新闻联播、红色影视、唱红歌、讲红色故事、读红色经典书籍，培养学生“站起来能讲、坐下来能写、走出去能干”，会做人、会做事、会审美、会健身的“三能四会”五育人才；晚自习放学后又走进宿舍，陪学生们聊聊天，督促他们按时睡觉；十点半学生们都睡了，她要总结一天的工作，想想还有什么遗漏，考虑下还能为学生们做些什么。很多人都问，张老师，你一刻也不停，累不累。“同样是人，哪儿能不累呢！可一想到学生们，想到抗疫一线的勇士们，自己坚守的不只是一份岗位，更是一份责任，我这点儿工作，不算累。”张老师如是说。
五、有大爱、有大义、有专业、有奉献——何龙飞
何龙飞老师家住郑州，母亲身患重病，常年需要人照顾，女儿年幼，儿子刚刚周岁，父亲年事已高。作为家中独子，为了兼顾工作和家庭，他不得不在郑州和中牟两地奔波，下午下班回家，晚上安顿好家人，为了不耽误第二天的工作，夜半时分又回到宿舍。
学校实行封控管理，何龙飞老师的情况，本可以在家上网课，但是，面对疫情，面对学生，为了不影响课堂教学质量和学生的实践教学任务，他按下心中的不舍，留在学校，用他开阔的视野、扎实的专业知识、严谨细致的工作态度带领学生学知识，练技能。他所带的《液压传动》课程，理论基础知识晦涩难懂，为了提高学生们的学习兴趣和实践技能，他利用业余时间把生活中常见的注射器和输液管做成连通器，给同学们直观地表达了力的传递和放大过程；利用饮料瓶、注射器和单向阀，又给同学们组成手动“灭火器”，把阀配式柱塞泵的工作原理还原了出来，如此“接地气”的教学方法，激发了同学们的学习兴趣，促进了学生的学习主动性。
何老师守护着自己的职业，以身作则，以身示范给学生们，怎样做一个有大爱、有大义、有专业、有奉献的人。他在电院的三尺讲台上展示着自己的激情和才华，用勤学和善思书写着成长，用求实和崇真建立着我们的职业教育，推动着学校的发展。
奋斗者是最美的。初夏中的机电工程学院如此美丽和谐，不仅仅因为盛开的女贞、怒放的玫瑰，更是因为拼搏的学子、无私奉献的教师。机电工程学院的教师们践行着习近平总书记提出的“四有好老师”，他们取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。他们用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。他们把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
