机电工程系老师的那些暖心金句二
为落实学院“延迟开学不停教、不停学”的部署，机电工程系教师身在各地，心向电院，在线课堂将五湖四海的机电师生紧紧相连。我们选取老师们在课前课后那些启迪人心的“金句”，待到春光和煦，让我们共同相约校园！
一、“集思广益，发挥网络优势，居安思危，珍惜美好时光。”——邢勇香老师
年轻一线党员邢勇香老师主要依托“钉钉” 网络教育平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“钉钉”上传由教师在线查阅。也就是说按照“教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方积极在网上查找解决方法，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。
线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但且不说一些突发的“小意外”时时困扰着我们，也不说批改作业的不方便，只是每节课面对“设备”的“孤单”身影就足以让人失落感爆棚。现在想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与学生的相视一笑……每一件事都是多么温情!期待阳春三月，重返校园，我想那时的我们定会更加珍惜拥有的美好!
二、“互联网+教师课堂教学=特殊主播”——李坷老师
网络学习为预备党员李坷老师提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式。首先，网络它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了李坷老师与真实世界的接触与联系。在这样的学习情境中，他可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
其次，网络学习有利于他共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加网络学习，对于一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使他成为一名合格教师的人生之路。
三、“开学虽缓，教不能停，学不能断。”——梁强老师
“网课”中存在一些难以克服的困难，不如面对面那么亲切。比如原来老师一个手势就能说明的问题，预备党员梁强老师所带课程«电工电子技术»基础中的实验操作，在网课中，或许就需要用大量的语言来进行解读。但这样的问题其实只占少数，大多数课堂能够教授的东西，网络授课也能教授。问题真正的关键在于，学生与他打交道的方式变化了。现在，学生和梁强老师是以“屏幕”作为打交道的界面，但是，这种空间的分离其实也是一种机遇，因为这种分离前所未有地呼唤着学生的主动性，所以，在进行教学时更应重视激发学生的主动性、自觉性。
一切都在变化，学习习惯也不是一成不变的。一方面，全新的学习环境，需要学生用全新的心态去适应。在另一方面，传统的考试制度，也意味着需要按照传统的学习模式去行动，仍然需要学生认真做题学习。所以，梁强老师不断平衡好新型教学方式和传统教学方式，和学生共同努力，真正做到“教不停，学不断。”
四、“疫情当前，做好本职工作就是最大的贡献。”——刘河星老师
刘河星老师作为刚入职的教师，第一次上课就遇到教学模式改革，她怎么做的？疫情期间，刘河星老师除了完成每天的教学任务，还承担了教研室人员健康情况统计、在线教学情况统计以及及时传达系部通知等工作。因为她觉得作为一名年轻教师就应该多做事、多历练，毕竟她的阅历和经验还比较欠缺，需要机会来锻炼自己、提升自己，这样才有可能在以后的工作中有足够的能力来服务大家、服务系部、服务学校。
五、“同学们的积极互动，为‘主播’提供了信心，为直播间的课堂注入了新的‘灵魂’。”——杜彩凤老师
疫情期间，杜彩凤老师采用的线上教学的模式，对于她和学生而言都充满着新鲜感。尤其是学生的积极性显然提高很多，对于平时不怎么发言的同学，在网课学习期间也都积极的在直播间里讨论回答问题。她教学前要看课本、教参、课标，查资料，定学案。同学们没有教材，而伺服系统这门专业课的难度又比较大，需要学习的东西又很多，在课前必须把教材上的内容尽可能详细的还原到PPT上并在直播间对内容进行详细的讲解，为学生的自主学习打下坚实的基础。而PLC课程本是理论加实践的课程，由于特殊时期不能进行实践练习，她就给学生详细的讲解电路图的控制原理，课后让学生熟练绘制线路图为开学的实践课奠定基础。她感动的是学生的学习劲头也很足，在没有教材的情况下，积极查阅参考资料，在没有绘图工具的情况下，克服困难，绘制的电路图都很规范。而怎样保证学生全员参与，积极学习，保持这种新鲜感，她还在不断地探索中。
六、“方法总比困难多，决心打赢抗疫战。”——贾欣老师
特殊时期，特殊对待，保持平和的心态，贾欣老师带着大家进入直播世界……看着直播回放，让贾欣老师心潮澎湃，思绪万千。从接到网上教学准备到现在，历时一个月了，在这一个月里，贾欣老师充分挖掘各方面的资源、整理课件、上传，为网上开学做准备。虽说都是熟课，但为了精益求精，也还是天天在备课，因为网上教学是首次授课，都在摸索好的教学方法，她通过看其他老师的直播、打电话询问等方法吸取各位老师的优点，自己在加以补充和完善，不停的试播，只害怕出什么差错。临上课的头一天，以她爱人的话来讲，你不就上个网课吗？有啥激动的，觉都不睡，还在整理课件。激动是一方面，主要还是害怕第一次上课失败呀！经过一夜的辗转反侧，终于迎来了第二天那充满新鲜感的网上教学。由于«工程力学»课程需要画图来讲，她都是自己一一把图画出来再投到屏上进行教学，收到了良好的效果。而«机械制造技术»这门课程的直观性更强，为了让同学们理解和掌握，通过网上资源找视频播放，边播放边讲解，增加了教学的直观性。课堂教学怎么能少得了师生互动呢？她都通过连麦或让学生打字来和她互动，也调动了学生们的学习兴趣。课后作业也在尽职尽责地答疑，拍照传到群里，供大家参考。听取学生们的反馈意见，多完善，多总结而顺利的完成每一次课的讲解。每一次课下来，听到同学们的老师你辛苦了但大家还没听够你讲的课呢这样的话语，又激励、鞭策她的职责要好好备课，讲好每一堂课。通过网上教学，让她学到了更多的知识。在次也要感谢系领导给与她的无私帮助，学生们的默契配合，她的爱人和儿子的挺力相助提出好的方法和建议。
七、“学而不思则罔，思而不学则殆。”——李倩秋老师
网课，李倩秋老师在疫情期间成为学生学习的方式，教师传道授业解惑的途径。在网课期间，虽然李倩秋老师讲课速度慢了，但是知识点讲的更详细了；李倩秋老师虽然不能和学生面对面互动，但是学生更能敞开心扉和老师交流了；虽然每节课总有学生不能按时上课，但大部分同学能够很好的完成学生工作。通过小测试，她看到了学生近期学习情况，学生更能够独立思考，学习就是这样，学习思考共存，才能理解的更深刻。愿同学们再接再厉，更上一层楼！
机电工程系
2020年3月12日
