停课不停学，他们在行动（二）
2020年2月，由于疫情的原因，太阳成集团tyc7111cc的学生在家开始了自己新的学期，老师们也迎来了自己新的身份“主播”。一块块屏幕，一条条网线，组成了一间间特殊的“教室”。他们像往常一样准时进入“教室”开始上课，像往常一样考勤，下发作业，检查笔记，开启了一段特殊的“云”课堂之旅。
不断探索网上教学新模式 信息工程系教师郑彭昭
疫情的原因，课堂从线下转到线上，从形式上来讲，无论是对学生来讲，还是对老师来讲，都是完全新颖的上课模式。线上上课给郑彭昭老师最大的感受是很大的“不确定感”。具体是指课堂效果的不确定感和教学成果的不确定感。因为无法面对面点名，所以部分学生存在开着直播然后干其他事情的情况。再加上3D是一门需要大量实践操作的课程，而缺乏上机课的网络直播，学生们很难将所学运用在实践中。郑彭昭老师在教学过程中不断寻找解决办法，完成每一次讲课并保证每次网课的教学质量。课堂上他采用现场连麦、课堂现场答题等多种方式进行网络教学，活跃课堂氛围，提高了学生上课的积极性和参与性。郑老师教学准备充分，教学效果好，与学生有良好的互动，凭借自身过硬的教学水平和熟练的信息化操作技术，得到了看直播的学生们的一致好评。
原来，距离真的产生美 信息工程系教师王慧敏
王慧敏老师说，对于直播教学，整体来说只有一种感觉：原来，距离真的产生美！这种距离美是王慧敏老师的责任心，用心。因为直播网络授课平台本身的限制，师生互动、生生互动等方面都很不方便，所以王慧敏老师给每个班级都创建了微信群聊。课堂上她把直播群当成弹幕，允许学生适当的言论自由。这样既可以活跃课堂气氛，又方便学生及时提出疑问和回答课堂问题。课下，王老师的作业情况会在微信群里进行汇报和反馈。这样就不受课堂时间的限制，随时随地都可以交流学习。哪怕偶尔系统崩溃了王老师也不怕。王慧敏老师每两周还会对学生们的掌握情况进行测试。与学生交流的时候会使用一些他们喜欢的表情来丰富课堂，学生们好评如潮。远程直播，王老师的身份变了，由教师变成了主播，但其实传授知识的角色并没有变，认真的态度没有变，爱学生的情感没有变。由于远程网络直播不是面对面，王老师觉得学生更加可爱了，学生觉得王老师也没那么严肃了。网络课难以成就快节奏的课堂，却变成了最快乐的课堂！
新的身份，新的“教室”，新的体验信息工程系教师白燕青
“第一次听到我们学校要准备直播授课，直接懵了——直播，那是怎么一回事，不是网络主播做的事情吗？我们的学生自控能力适合直播授课吗？我们的课程3ds max操作性太强，能正常授课吗？”白燕青老师说。抱着种种忐忑，白燕青老师和3ds max小组的三位老师将最糟糕的情况都提前谈论、商议，最终拿出一个解决方案：慢讲、细讲，多提问，通过提问检查、督促学生们的学习情况。2月17日白燕青老师抱着各种忐忑的开始第一次直播上课。当进入课堂那一刻，终于意识到她是真的要带着一群大孩子通过直播课堂学习知识了！教师的责任心使学生们快速成长。从开始的手拿着手机——手机放在杯子上——左手拿手机、右手拿笔画画写写——电脑讲课——电脑、手机一起用。学生们从从“懂了？”、“明白了？”、“真懂？”到“问题回答的很准确”。从一开始的茫然无措到现在的思路清晰、手段频出，都在表达。成长的每一步都费尽心思又理所应当。
亲爱的同学们，疫情期间，保护好自己！待到抗疫胜利时，待到春暖花开时，所有老师都将站在三尺讲台上等你们回来！愿我们一直前行，不负韶华！
